培养目标：掌握现代康复治疗专业的基础理论、基本知识和基本技能，具备康复治疗实践技能，在各级医疗保健机构及教育单位从事临床康复治疗、康复教育的高素质应用型人才。
特色优势：以人才需求为导向，助力解决我国康复治疗人才短缺难题，建立“教学-实训-实习-就业”一体化机制，与省内外多家三甲医院及康复医院合作，充分利用优质康复医学资源，学生提前接触临床，着力培养临床技能和职业素养。
课程体系：
（一）设置通识教育、专业教育和创新创业教育课程。
通识教育课程：思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、劳动教育、内省、思想品德、学习方法、国粹概论、艺术鉴赏、大学生形象塑造、应用文写作、大学英语、大学生人生规划、军事理论、军事训练与入学教育、心理健康教育、体育。
专业教育课程：人体解剖学、功能解剖学、康复医学概论、康复评定学、人体运动学、物理因子治疗学、运动疗法学、作业治疗学、言语治疗学、传统康复、肌肉骨骼康复学、运动损伤康复、神经康复学、儿童康复、心肺康复。
创新教育课程：成功素质培育、创新素质培育、博学、科研方法、专业技能竞赛、专家名人讲坛、创新与研究训练。
（二）实践教学环节：
| 实践环节名称 | 学时 | 开设学期 | 教学目标 |
| 临床见习 | 1周 | 5 | 掌握病历信息采集和医疗文件书写方法；熟悉康复治疗的常用方法；了解康复科的环境、制度、仪器设备和疾病。 |
| 康复技能强化 | 32学时 | 6 | 促使学生熟练掌握康复评定技能，熟练掌握康复治疗技术，具备康复治疗的应急处理能力，掌握康复治疗的团队协作能力，培养职业责任感与职业道德，通过《康复技能强化》课程的学习，学生应具备扎实的康复理论知识、熟练的康复技能和良好的职业素养，能够胜任临床康复治疗工作，为患者提供安全、有效的康复服务。 |
| 毕业实习 | 40周 | 7、8 | 实习科室主要包括康复科（理疗室、PT室、OT室等）、临床科室（内科、外科、妇产科、儿科等）。通过实习，掌握常见疾病的康复治疗方法，熟练应用康复仪器设备开展康复治疗；熟悉临床康复治疗的工作机制、管理制度，能将康复治疗理论应用于临床实践，具备一定的创新能力。 |
| 毕业综合训练 | 8周 | 7、8 | 培养学生独立提出问题、分析问题、解决问题的能力；提高学生的创新意识；培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度；培养学生运用专业手段及科学方法获取信息和处理信息的能力；培养学生开展调查研究、处理实验数据、利用文献和书面表达等综合能力。 |
学制：四年
学位：理学学士
