两鬓斑斑，泰然若山；雍容敦厚，一丝不苟；儒雅祥和，诲人不倦。护理学院聚会着一批德高望重的老教授，他们忠实地履行师道职责，为人师表，教书育人，对青年教师无私地传帮带，起着标杆和灵魂的巨大作用。其中，卢人玉、肖鸿美、付淑余、朱世柱、吴秀卿、付云霞等老教授尤为突出。
这些老教授都是原单位的学术骨干，他们都具有高级职称，专业知识渊博，学术精湛，早已功成名就。但他们来到武昌理工学院后，在成功素质教育理念的熏陶下，数年来仍一如既往地投身于我国的医学和生命科学的教育事业，发挥着光和热，蔚然成就了生命科学学院壮观的严师队伍。
这些老教授的共同特点就是严于律己。他们常说，要别人做到的事自己要先做到。在校期间，他们与新来教师一样严格按照学校的要求参加各项培训和学习，参加考核和考试，遵守学校的各项规章制度，工作服从分配。对于我校严格规范的教学要求，他们义无返顾地积极支持与拥护。为了配合学校每学期的期中检查，他们都花费了大量的时间整理提供高质量的教学计划、教案和讲义。在践行我校开发内化教学模式的过程中，这些老教授们努力适应学校的要求，不断改变旧的教学方式和方法，按我校倡导的开发内化模式开展教学。比如肖鸿美教授，她承担“生理学”课程的教学，在讲每一章节前，她都将讲义提供给学生。其中的重点难点、预习复习题、作业思考题等等都一目了然，大大地节省了课堂时间，并且严格按照要求布置和检查“三习题”。她要求学生准备两个作业本，一个做预习题，将新课的预习内容以提问的方式布置给学生，要求认真预习并将答案写在作业本上供课堂检验；另一个作业本则做复习思考题，对每份学生上交的作业，肖老师都做了认真的批改。翻开学生的作业本，老师批改之认真使我们敬佩不已。作为一位年届七旬的老教授，且家住汉口，每周承担几个班级教学任务，其付出的辛勤劳动可想而知。
这些老教授对学生管理之严格也是有目共睹。在他们的课堂上，很难发现有学生玩手机、打瞌睡或做其他与教学内容无关的事情。由于护理专业与人的生命攸关，老教授们常常以自己的亲身经历讲述认真学习专业技术的重要性，使学生们不仅积累了专业知识，也熏陶了他们的人生观和职业道德观。除了对学生的严管，老教授们更多的是对学生的关爱。在教育战线上数十年的耕耘，爱学生之心已深深植根于老教授们的心田。他们将学生视为自己的子女，对于一些学习态度不够端正，成绩上不来的学生他们会很着急，常常在课余或休息时间找他们谈话，帮他们找原因，努力不让一个学生掉队。上学期期终考试，付淑余教授在监考中发现一名学生很少动笔，询问后得知该生有思想情绪，她觉得内心一片空白，根本不知如何考试。付教授知道该生平时表现还是很不错的，为了不出意外，考试结束后，付教授当场安慰该学生，稳定学生的情绪，并及时向院领导汇报，做好了该生的思想工作。对此事，付教授的心情也极不平静，哽咽着说她对学生发生这样的事觉得心疼。
近几年来，正是因为有这样一批严师队伍的执教，护理学院在护士执业资格考试通过率、毕业生就业签约率、参加研究生复试等方面都已经跻身于全国同等高校的前列。
这里，谨以曹操《步出夏门行》诗句赠送老教授们：
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已；
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
