案例一、

本院学生王某，因在学生会工作，将生活中心投入到了学生会，并取得了好成绩。但由于投入太多精力在学生会导致学习成绩不突出，甚至在上学期期末时差点出现挂科现象。同时，因忙着学生会的事，很少有时间与室友或者班级同学交流，在本次入党推优时，因班级投票所得票数少，而产生“班级同学排斥她”的错觉，于是每天自艾自怨，不时地与室友吵架，最终不得不向心理咨询中心求助。

在认真听完该同学的讲述后，对于来访者的情况我们进行了探讨，并给予帮助。部门人员耐心引导该同学的思维，认可并赞赏该同学在学生会的贡献，但学习也是作为学生的本职，建议该同学不能以学生会为唯一，因该同学与同学们联系较少，建议该同学要多与同班同学多交流，在周末时多与同学们外出游玩。“敞开心扉，真心待人”是我们给王同学的核心建议，解疑人员委婉指出该同学的缺点，并指出只要改正了缺点，端正自身心态，换个角度看问题，生活才会更好。

王同学在咨询完后，认真思考了她自身问题，了解了同学疏远她的原因，最终也承认了她的问题，并也赞同答疑人员给她的建议。

案例二、

吴某自进入大学后，一直很自卑，因为父母是农民，家境贫寒所以比较内向，因以前在中学时期成绩拔尖，深受老师和同学的喜爱，自己也因此忽视了家庭的贫困。为了让她上大学，家里负债累累。进入大学后，自己又借了不少钱来掩饰自己的贫穷，但并不能真正使她摆脱贫困。这让她感到很自卑，觉得自己走不出社会底层。

来访者的问题属于适应性障碍伴随的自卑。由于其大学之前拔尖，一直备受关注和重视，使其得到了充分的心理满足，从而忽视了家庭本身的贫困。而进入大学后，便不再如过去那样受关注，失去了原有的心理满足感。通过咨询及探讨，我们制定了特殊的方案调节了一些该同学的心态问题，二该同学通过倾诉后，问题得到了缓解。